Anda menemui kesilapan menaip pada slaid 12, sesuatu dasar telah berubah, atau soalan kuiz mempunyai jawapan salah yang ditandakan betul. Kursus itu sedang aktif dan sebahagian pelajar berada di pertengahannya. Menggantikan fail zip SCORM terasa seperti kerja dua minit, tetapi jika dilakukan dengan cuai ia boleh menghantar pengguna kembali ke permulaan, meletakkan mereka pada skrin yang salah, atau membiarkan keputusan mereka tidak selaras dengan apa yang mereka lakukan. Berikut ialah cara mengemas kini kursus SCORM dengan selamat, menilai saiz sesuatu perubahan, dan memutuskan apa yang berlaku kepada mereka yang sudah berada di dalamnya.
Mengapa mengemas kini kursus SCORM yang aktif berisiko
Pakej SCORM ialah himpunan kandungan web yang berjalan dalam pelayar pelajar dan berhubung dengan LMS melalui API JavaScript yang kecil. Semasa pelajar bekerja, pakej menghantar data kepada LMS, yang menyimpannya bagi percubaan pelajar itu. Bahagian utamanya ialah:
- Status penyiapan dan kejayaan: sama ada mereka telah selesai, dan sama ada mereka lulus.
- Skor: biasanya daripada kuiz dalam pakej.
- Lokasi: penanda halaman ke tempat mereka berada (
cmi.core.lesson_locationdalam SCORM 1.2,cmi.locationdalam SCORM 2004). - Suspend data: blok teks yang ditulis oleh kursus untuk dirinya sendiri (
cmi.suspend_data) supaya ia boleh memulihkan keadaannya, seperti slaid mana yang telah dilawati, nilai pemboleh ubah dan jawapan yang telah diberikan setakat ini.
Bahagian yang penting ialah LMS tidak mentafsir suspend data. Ia menyimpannya dan memulangkannya tanpa berubah apabila pelajar menyambung semula. Formatnya milik alat pengarangan, dan ia sering terikat pada struktur kursus seperti yang diterbitkan: urutan slaid, nama pemboleh ubah, soalan dalam bank. Untuk mengetahui perbezaan kedua-dua edisi, lihat SCORM 1.2 lwn SCORM 2004.
Apa yang boleh berlaku apabila struktur berubah
Jika data tersimpan daripada pakej lama diserahkan kepada pakej baharu dengan struktur yang berbeza, kursus baharu cuba memulihkan keadaan yang tidak lagi wujud. Apa yang berlaku bergantung pada alat pengarangan, tetapi gejala biasa termasuk:
- Penanda halaman menunjuk ke slaid yang dialihkan atau dipadam, jadi pelajar tiba di tempat yang salah atau kembali ke permulaan.
- Menu dan penunjuk kemajuan menunjukkan bahagian yang salah sebagai telah dilawati.
- Jawapan yang disimpan bagi soalan lama digunakan pada soalan baharu, atau dibuang.
- Kursus mengabaikan keadaan yang disimpan dan bermula semula, atau tidak dimuatkan dengan betul.
- Skor yang diperoleh pada kuiz lama berada di sebelah penyiapan pada kuiz baharu.
Menukar edisi SCORM, contohnya daripada SCORM 1.2 kepada SCORM 2004, mengubah model data itu sendiri, jadi data yang disimpan tidak akan berpindah dengan bersih.
Tidak setiap perubahan membawa risiko yang sama
Sebelum anda memuat naik apa-apa, tentukan jenis perubahan yang anda buat. Yang penting ialah seberapa banyak struktur dan makna berubah, bukan berapa lama suntingan itu mengambil masa.
| Jenis perubahan | Contoh | Risiko kepada mereka yang separuh jalan | Pendekatan lazim |
|---|---|---|---|
| Pembetulan kosmetik | Kesilapan menaip, warna salah, imej yang diganti | Rendah: struktur tidak berubah | Biarkan mereka menamatkan; pengguna baharu mendapat pembetulan |
| Penyegaran kandungan | Perenggan yang ditulis semula, video yang dikemas kini, slaid baharu di hujung | Sederhana: bergantung pada sama ada slaid ditambah, dibuang atau disusun semula | Biasanya biarkan mereka menamatkan |
| Penstrukturan semula | Bahagian disusun semula atau dipecahkan, percabangan baharu, menu baharu | Tinggi: kemajuan yang disimpan mungkin tidak sepadan | Mulakan semula, melainkan orang boleh menamatkan pada pakej lama |
| Penilaian baharu atau yang diubah | Soalan baharu, markah lulus yang berbeza, bank soalan baharu | Tinggi: keputusan tidak setanding | Mulakan semula |
| Perubahan pembetulan | Kandungan lama salah, tidak selamat atau tidak mematuhi peraturan | Tinggi, apa pun strukturnya | Mulakan semula, dan putuskan tentang mereka yang telah selesai |
Ujian yang berguna: adakah anda selesa jika seseorang menyiapkan versi lama hari ini? Jika tidak, ia perlu dihentikan.
Biarkan mereka menamatkan, atau suruh mereka bermula semula?
Apabila platform anda boleh mengekalkan pakej lama berjalan untuk orang yang telah memulakannya, anda mempunyai pilihan sebenar. Teliti soalan ini mengikut urutan.
- Adakah versi lama masih betul? Jika ia mengajar sesuatu yang salah atau tidak selamat, mulakan semula pengguna, sejauh mana pun kemajuan mereka.
- Adakah penilaian berubah? Jika semua orang patut dinilai dengan cara yang sama, mulakan semula.
- Bolehkah pakej lama kekal untuk pelajar sedia ada? Jika platform anda menimpa fail, “biarkan mereka menamatkan” sebenarnya bermaksud “menyalurkan kemajuan lama ke dalam pakej baharu”. Selain pembetulan kosmetik, memulakan semula lebih selamat.
- Berapa panjang kursus itu? Memulakan semula modul sepuluh minit tidak banyak kosnya. Memulakan semula kursus dua jam menguji kesabaran pelajar.
- Adakah tarikh akhir hampir? Permulaan semula sejurus sebelum tarikh akhir boleh menolak orang melepasinya. Lanjutkan tarikh akhir, atau kemas kini dalam tempoh yang lebih tenang.
Ringkasnya: jika versi lama masih betul, biarkan orang menamatkannya. Jika ia salah, mulakan semula mereka, dan beritahu mengapa.
Orang yang telah menyiapkan kursus ialah keputusan yang berasingan. Pembetulan kosmetik atau penyegaran kandungan jarang mewajarkan meminta mereka mengulang apa-apa. Perubahan pembetulan mungkin, terutamanya untuk latihan pematuhan. Jika begitu, anggap ia sebagai pusingan latihan baharu dengan tarikh akhirnya sendiri dan bukannya mengubah rekod sesiapa secara senyap.
Beritahu orang apa yang berubah
Permulaan semula yang tiada siapa terangkan terasa seperti pepijat. Mesej ringkas terlebih dahulu menjadikannya kemas kini biasa.
- Pelajar yang bermula semula: apa yang berubah, mengapa mereka perlu memulakan modul itu semula, kira-kira berapa lama ia mengambil masa, dan sama ada tarikh akhir mereka telah beralih.
- Pelajar yang telah selesai: sama ada mereka perlu melakukan apa-apa. Jika tidak, nyatakannya.
- Pengurus dan pengajar: bila kemas kini berkuat kuasa, dan apa yang perlu diberitahu kepada orang yang bertanya.
Simpan juga log perubahan yang ringkas bagi setiap kursus: nombor versi, tarikh, apa yang berubah, siapa yang meluluskannya, dan apa yang anda pilih untuk mereka yang separuh jalan. Nombor versi pada slaid terakhir menjadikan soalan sokongan jauh lebih mudah dijawab. Jika anda diaudit, log itu menerangkan mengapa dua orang melihat kandungan yang sedikit berbeza; lihat apa yang mahu dilihat oleh juruaudit daripada rekod latihan anda.
Sebelum anda memuat naik: senarai semak
- Kekalkan edisi SCORM yang sama melainkan anda bermaksud mengubahnya.
- Semak tetapan penerbitan sepadan dengan versi sebelumnya, terutamanya cara penyiapan dan skor dilaporkan.
- Uji pakej baharu secara berasingan dahulu. Cara menguji pakej SCORM menerangkannya.
- Simpan fail zip sebelumnya dan projek sumber, sekiranya anda perlu kembali.
- Putuskan lebih awal apa yang berlaku kepada mereka yang separuh jalan, dan sediakan draf mesej anda.
Cara Acadenix mengendalikan kemas kini SCORM
Dalam Acadenix, setiap pakej SCORM ialah unit dalam Units Library (pustaka unit), dan satu unit boleh digunakan dalam beberapa kursus. Memilih unit menunjukkan Courses yang menggunakannya, Versions dan Users miliknya (masing-masing kursus, versi dan pengguna), supaya anda dapat melihat di mana kemas kini akan sampai.
- Fail baharu mencipta versi baharu. Begitu juga teks baharu atau jenis unit baharu. Menukar nama atau penerangan tidak.
- Anda memilih bagi mereka yang separuh jalan. Jika sesiapa sedang dalam proses, anda memilih Restart them on the new version (mulakan semula mereka pada versi baharu) atau Let them finish the version they started (biarkan mereka menamatkan versi yang telah mereka mulakan). Pengguna yang bermula kemudian mendapat versi baharu.
- Pelajar yang telah selesai mengekalkan keputusan mereka. Penyiapan bersifat muktamad dan sijil yang dikeluarkan tidak pernah berubah. Orang yang telah selesai melihat unit itu ditandakan Updated (dikemas kini), supaya mereka boleh melihat versi baharu jika mereka mahu, dan apa-apa yang mereka lakukan kemudian tidak mengubah keputusan mereka.
- Anda boleh berundur. Activate (aktifkan), pada Versions unit itu, mengembalikan versi terdahulu.
- Pengambilan semula ialah pendaftaran baharu. Jika orang yang telah selesai memang perlu mengulang kursus, tetapan Re-enrolment while a completion is valid (pendaftaran semula semasa penyiapan masih sah) kursus itu membolehkan mereka mendaftar semula dengan kemajuan yang baharu. Penyiapan dan sijil terdahulu mereka kekal dalam rekod.
Untuk menyemak pakej sebelum ia menggantikan yang aktif, muat naiknya sebagai unit berasingan dan gunakan Preview (pratonton), yang menunjukkannya seperti yang dilihat oleh pelajar tanpa merekodkan apa-apa. Terdapat lebih banyak maklumat tentang pengurusan versi dan penjejakan pada halaman SCORM LMS kami.
Perkara utama
- Kemajuan SCORM disimpan bagi pakej yang dimulakan oleh pelajar, dan suspend data hanya bermakna kepada kursus yang menulisnya.
- Nilai saiz perubahan dahulu: pembetulan kosmetik berisiko rendah, manakala penstrukturan semula dan penilaian baharu tidak.
- Jika versi lama masih betul, biarkan orang menamatkannya. Jika ia salah, mulakan semula mereka.
- Beritahu pelajar dan pengurus apa yang berlaku, dan simpan log perubahan bagi setiap kursus.
- Dalam Acadenix, setiap muat naik ialah versi baharu, anda memutuskan apa yang berlaku kepada mereka yang separuh jalan, dan penyiapan kekal muktamad.
Mahu melihat bagaimana kemas kini berfungsi dengan kandungan anda sendiri? Mohon penilaian dan cuba memuat naik versi baharu kursus sebenar.
