Saat Anda menerbitkan kursus dari alat authoring, salah satu pertanyaan pertama yang diajukan adalah standar mana yang akan digunakan: SCORM 1.2 atau SCORM 2004, dan sering kali juga edisi berapa dari 2004. Keduanya masih digunakan sehari-hari, dan pilihan Anda mengubah apa yang dapat dicatat LMS Anda tentang setiap peserta. Berikut perbedaan yang sebenarnya, dan cara memutuskannya.
Sejarah singkat SCORM
SCORM (Sharable Content Object Reference Model) dikembangkan oleh Advanced Distributed Learning (ADL) Initiative, yang disponsori Departemen Pertahanan AS. SCORM menetapkan dua hal:
- Pengemasan: kursus adalah file zip dengan file
imsmanifest.xmldi root-nya yang menjelaskan isinya. - Runtime: antarmuka JavaScript yang digunakan kursus untuk berkomunikasi dengan LMS: memulai, menyimpan progres, melaporkan skor, dan menyelesaikan.
SCORM 1.2 dirilis pada tahun 2001. SCORM 2004 menyusul dan melewati empat edisi, yang terakhir pada tahun 2009. Pengembangan berikutnya beralih ke spesifikasi yang lebih baru seperti xAPI dan cmi5, yang merupakan standar terpisah, bukan versi SCORM yang lebih baru.
Perbedaan praktisnya
Status penyelesaian dan keberhasilan
Inilah perbedaan yang paling disadari oleh pembuat kursus.
SCORM 1.2 memiliki satu kolom, cmi.core.lesson_status, yang menyimpan satu nilai: passed, completed, failed, incomplete, browsed, atau not attempted. Kursus dapat menyatakan bahwa peserta “selesai” atau “lulus”, tetapi tidak keduanya sekaligus. Itulah sebabnya alat authoring biasanya menanyakan cara melaporkan hasil, dengan pilihan seperti passed/incomplete atau completed/incomplete.
SCORM 2004 membaginya menjadi dua:
- Status penyelesaian: apakah peserta menyelesaikan kontennya? (completed, incomplete, not attempted, atau unknown)
- Status keberhasilan: apakah mereka memenuhi standar? (passed, failed, atau unknown)
Jadi kursus SCORM 2004 dapat melaporkan “selesai, tetapi gagal”, yang penting saat Anda perlu tahu bahwa seseorang melihat semuanya dan lulus.
Seberapa banyak data progres yang dapat disimpan kursus
Kursus menyimpan posisinya menggunakan bookmark dan sebuah blok “suspend data” yang berisi jawaban, variabel, dan status slide.
- SCORM 1.2 mengizinkan 4.096 karakter suspend data dan bookmark sepanjang 255 karakter.
- SCORM 2004 mengizinkan 64.000 karakter suspend data pada edisi ke-3 dan ke-4, dan bookmark sepanjang 1.000 karakter.
Kursus panjang dengan banyak slide, variabel, atau bank soal dapat kehabisan ruang di SCORM 1.2. Apa yang terjadi selanjutnya tergantung pada alat dan LMS-nya, tetapi gejala yang umum adalah kursus yang tidak dilanjutkan dari tempat peserta terakhir berhenti.
Sequencing dan navigasi
SCORM 1.2 tidak memiliki cara standar bagi sebuah paket untuk mengatur urutan bagian-bagiannya. LMS yang memutuskan, dan navigasi biasanya terjadi di dalam kursus itu sendiri.
SCORM 2004 menambahkan aturan sequencing dan navigasi yang berada di dalam paket: prasyarat antar modul, pre-test yang memungkinkan peserta melewati konten yang sudah mereka ketahui, dan aturan untuk menggulung hasil menjadi satu status keseluruhan. Aturan ini kuat tetapi rumit, dan dukungannya bervariasi antar LMS. Kursus yang diekspor dari alat authoring sering kali berupa satu SCO (satu bagian yang dapat diluncurkan), sehingga sequencing hampir tidak berperan.
Skor dan data soal
Kedua versi mencatat skor mentah dengan nilai minimum dan maksimum. SCORM 2004 menambahkan skor berskala dan sekumpulan kolom yang lebih kaya untuk mencatat jawaban tiap soal (interaksi).
Pertimbangan kompatibilitas
- Di mana kursus akan berjalan? Jika hanya untuk LMS Anda sendiri, uji kedua format di sana. Jika Anda memasok kursus kepada klien yang menjalankan LMS sendiri, tanyakan format mana yang mereka inginkan sebelum menerbitkan.
- Edisi 2004 yang mana? LMS yang mendukung SCORM 2004 belum tentu menangani setiap edisi dengan cara yang sama. Periksa edisi mana yang didukung LMS Anda, dan uji.
- Yang lebih sederhana lebih sedikit kejutannya. SCORM 1.2 memiliki lebih sedikit bagian yang bergerak, itulah sebabnya sering dianggap sebagai pilihan default yang aman.
- xAPI dan cmi5 bukan pengganti. Jika LMS Anda mengharapkan SCORM, jangan mengekspor xAPI, cmi5, atau AICC secara keliru.
SCORM 1.2 vs SCORM 2004 sekilas
| SCORM 1.2 | SCORM 2004 | |
|---|---|---|
| Dirilis | 2001 | 2004, dengan edisi ke-4 pada 2009 |
| Pelaporan hasil | Satu status (mis. passed atau completed) | Status penyelesaian dan keberhasilan yang terpisah |
| Suspend data | 4.096 karakter | 64.000 karakter (edisi ke-3 dan ke-4) |
| Bookmark | 255 karakter | 1.000 karakter |
| Skor | Mentah, minimum, maksimum | Ditambah skor berskala |
| Sequencing | Tidak didefinisikan; LMS yang memutuskan | Aturan didefinisikan di dalam paket |
| Kompleksitas | Rendah | Lebih tinggi; dukungan bervariasi menurut edisi |
Mana yang sebaiknya Anda terbitkan? Panduan keputusan
Pilih SCORM 1.2 jika
- Kursus berdurasi pendek hingga menengah dan dapat dilanjutkan dengan andal saat pengujian
- Satu hasil sudah cukup, seperti “lulus” atau “selesai”
- Anda tidak tahu LMS mana yang akhirnya akan menjalankan kursus, atau klien memintanya
Pilih SCORM 2004 jika
- Anda memerlukan penyelesaian dan lulus/gagal dicatat secara terpisah
- Kursus panjang atau banyak menyimpan status dan kehabisan suspend data di SCORM 1.2
- Anda mengandalkan sequencing tingkat paket, dan telah memastikan LMS Anda mendukung aturan yang Anda gunakan
Jika Anda masih ragu
Terbitkan keduanya dari sumber yang sama, unggah keduanya ke LMS yang akan Anda gunakan, dan bandingkan. Panduan kami tentang cara menguji paket SCORM menjelaskan apa yang perlu diperiksa.
Cara Acadenix menangani keduanya
Acadenix adalah SCORM LMS yang menerima zip SCORM 1.2 dan SCORM 2004 masing-masing hingga 100 MB. Anda menambahkan paket ke pustaka unit dan memilih SCORM 1.2 atau SCORM 2004 sebagai jenis unitnya, dan paket mencatat penyelesaiannya sendiri. Progres, skor, dan penyelesaian dilacak untuk setiap peserta, dengan laporan SCORM khusus, dan kontennya disajikan secara privat dari alamat terpisah yang terisolasi (sandbox) menggunakan akses bertanda tangan berumur pendek.
Beberapa fitur dapat membuat pilihan format menjadi tidak terlalu krusial:
- Nilai kelulusan di LMS. Lanjutkan unit SCORM Anda dengan tes bawaan yang memiliki nilai kelulusan, pengulangan, dan batas waktu, lalu jadikan kelulusannya sebagai syarat untuk menyelesaikan kursus.
- Unit berurutan. Jika yang Anda butuhkan dari sequencing hanyalah “modul 1 sebelum modul 2”, terbitkan setiap modul sebagai unitnya sendiri dan centang These units run in order (unit-unit ini berjalan berurutan).
- Berubah pikiran nanti. Mengunggah file baru, atau jenis unit baru, akan membuat versi baru dari unit tersebut. Anda memilih apakah peserta yang sedang di tengah jalan memulai ulang dengan versi baru atau menyelesaikan versi yang sudah mereka mulai, dan orang yang sudah selesai tetap mempertahankan penyelesaiannya dan melihat penanda Updated (diperbarui).
Paket xAPI (Tin Can), cmi5, dan AICC tidak didukung, jadi terbitkan sebagai SCORM 1.2 atau 2004.
Poin penting
- SCORM 2004 memisahkan “selesai” dari “lulus”; SCORM 1.2 melaporkan satu status.
- SCORM 1.2 memiliki ruang yang jauh lebih sedikit untuk data resume, yang dapat menyulitkan kursus panjang.
- Sequencing SCORM 2004 kuat, tetapi dukungan LMS bervariasi, jadi ujilah.
- Jika Anda ragu, terbitkan keduanya dari sumber yang sama dan uji di LMS Anda.
Ingin melihat bagaimana paket Anda sendiri berperilaku? Ajukan uji coba dan unggah zip SCORM 1.2 dan SCORM 2004 Anda ke Acadenix. Anda mendapatkan 14 hari untuk hingga 25 peserta.
