Quando você publica um curso a partir da sua ferramenta de autoria, uma das primeiras perguntas é qual padrão usar: SCORM 1.2 ou SCORM 2004 e, muitas vezes, qual edição do 2004. Os dois continuam em uso no dia a dia, e a escolha muda o que o seu LMS consegue registrar sobre cada aluno. Veja o que realmente difere e como decidir.
Uma breve história do SCORM
O SCORM (Sharable Content Object Reference Model) foi desenvolvido pela iniciativa Advanced Distributed Learning (ADL), patrocinada pelo Departamento de Defesa dos EUA. Ele define duas coisas:
- Empacotamento: um curso é um arquivo zip com um arquivo
imsmanifest.xmlna raiz descrevendo o que há dentro. - Execução (runtime): uma interface JavaScript que o curso usa para se comunicar com o LMS: iniciar, salvar o progresso, informar uma nota e terminar.
O SCORM 1.2 foi lançado em 2001. O SCORM 2004 veio depois e passou por quatro edições, a última em 2009. Trabalhos posteriores avançaram para especificações mais novas, como xAPI e cmi5, que são padrões separados, e não versões mais novas do SCORM.
As diferenças na prática
Status de conclusão e de êxito
Esta é a diferença que os autores de cursos mais notam.
O SCORM 1.2 tem um único campo, cmi.core.lesson_status, que guarda um único valor: passed, completed, failed, incomplete, browsed ou not attempted. Um curso pode dizer que um aluno “concluiu” ou “passou”, mas não os dois ao mesmo tempo. É por isso que as ferramentas de autoria costumam perguntar como reportar o resultado, com opções como aprovado/incompleto ou concluído/incompleto.
O SCORM 2004 divide isso em dois:
- Status de conclusão: o aluno chegou ao fim do conteúdo? (completed, incomplete, not attempted ou unknown)
- Status de êxito: ele atingiu o padrão exigido? (passed, failed ou unknown)
Assim, um curso SCORM 2004 pode informar “concluído, mas reprovado”, o que importa quando você precisa saber se alguém viu tudo e foi aprovado.
Quantos dados de progresso um curso pode guardar
Os cursos salvam o ponto em que o aluno parou usando um marcador (bookmark) e um bloco de “suspend data” com respostas, variáveis e estados dos slides.
- O SCORM 1.2 permite 4.096 caracteres de suspend data e um bookmark de 255 caracteres.
- O SCORM 2004 permite 64.000 caracteres de suspend data na 3ª e na 4ª edições e um bookmark de 1.000 caracteres.
Cursos longos, com muitos slides, variáveis ou bancos de questões, podem ficar sem espaço no SCORM 1.2. O que acontece depois depende da ferramenta e do LMS, mas um sintoma comum é um curso que não retoma de onde o aluno parou.
Sequenciamento e navegação
O SCORM 1.2 não tem uma forma padrão de um pacote controlar a ordem das suas partes. Quem decide é o LMS, e a navegação normalmente acontece dentro do próprio curso.
O SCORM 2004 acrescenta regras de sequenciamento e navegação que ficam no pacote: pré-requisitos entre módulos, pré-testes que deixam os alunos pular o conteúdo que já conhecem e regras para consolidar os resultados em um único status geral. São recursos poderosos, mas complexos, e o suporte a eles varia entre os LMS. Os cursos exportados por ferramentas de autoria costumam ser um único SCO (uma parte executável), caso em que o sequenciamento quase não entra em jogo.
Notas e dados de questões
As duas versões registram uma nota bruta com mínimo e máximo. O SCORM 2004 acrescenta uma nota escalonada (scaled score) e um conjunto mais rico de campos para registrar as respostas de cada questão (interactions).
Considerações de compatibilidade
- Onde o curso vai rodar? Se ele vai apenas para o seu próprio LMS, teste os dois formatos nele. Se você fornece cursos a clientes que têm o próprio LMS, pergunte qual formato eles querem antes de publicar.
- Qual edição do 2004? Um LMS que suporta SCORM 2004 pode não tratar todas as edições da mesma forma. Confira qual o seu LMS suporta e teste.
- Mais simples, menos surpresas. O SCORM 1.2 tem menos partes móveis, e por isso costuma ser tratado como a opção segura.
- xAPI e cmi5 não são substitutos. Se o seu LMS espera SCORM, não exporte xAPI, cmi5 ou AICC por engano.
SCORM 1.2 vs SCORM 2004 em resumo
| SCORM 1.2 | SCORM 2004 | |
|---|---|---|
| Lançamento | 2001 | 2004, com a 4ª edição em 2009 |
| Relatório de resultado | Um único status (por exemplo, aprovado ou concluído) | Status de conclusão e de êxito separados |
| Suspend data | 4.096 caracteres | 64.000 caracteres (3ª e 4ª edições) |
| Bookmark | 255 caracteres | 1.000 caracteres |
| Notas | Bruta, mínima, máxima | Acrescenta uma nota escalonada |
| Sequenciamento | Não definido; o LMS decide | Regras definidas no pacote |
| Complexidade | Baixa | Maior; o suporte varia conforme a edição |
Qual publicar? Um guia de decisão
Escolha o SCORM 1.2 quando
- O curso é de duração curta a média e retoma de forma confiável nos testes
- Um único resultado basta, como “aprovado” ou “concluído”
- Você não sabe em qual LMS o curso vai parar, ou um cliente pediu esse formato
Escolha o SCORM 2004 quando
- Você precisa que conclusão e aprovação/reprovação sejam registradas separadamente
- O curso é longo ou guarda muito estado e fica sem espaço de suspend data no SCORM 1.2
- Você depende do sequenciamento no nível do pacote e confirmou que o seu LMS suporta as regras que usa
Se você ainda estiver em dúvida
Publique os dois a partir do mesmo projeto original, envie os dois ao LMS que você vai usar e compare. Nosso guia sobre como testar um pacote SCORM mostra o que conferir.
Como a Acadenix lida com os dois
A Acadenix é um LMS SCORM que aceita zips SCORM 1.2 e SCORM 2004 de até 100 MB cada. Você adiciona um pacote à biblioteca de unidades e escolhe SCORM 1.2 ou SCORM 2004 como o tipo da unidade, e o pacote registra a própria conclusão. Progresso, notas e conclusão são rastreados para cada aluno, com um relatório SCORM dedicado, e o conteúdo é entregue de forma privada a partir de um endereço separado e isolado (sandbox), com acesso assinado de curta duração.
Alguns recursos podem tornar a escolha do formato menos crítica:
- Uma nota mínima no LMS. Depois das suas unidades SCORM, acrescente uma prova integrada com nota mínima de aprovação, novas tentativas e limite de tempo, e faça da aprovação nela a condição para concluir o curso.
- Unidades em ordem. Se tudo o que você precisa do sequenciamento é “módulo 1 antes do módulo 2”, publique cada módulo como uma unidade própria e marque These units run in order (estas unidades são executadas em ordem).
- Mudar de ideia depois. Enviar um novo arquivo, ou um novo tipo de unidade, cria uma nova versão da unidade. Você escolhe se os alunos que estão no meio do caminho recomeçam nela ou terminam a versão que começaram, e quem já concluiu mantém a conclusão e vê um indicador Updated (atualizado).
Pacotes xAPI (Tin Can), cmi5 e AICC não são suportados, então publique como SCORM 1.2 ou 2004.
Principais pontos
- O SCORM 2004 separa “concluído” de “aprovado”; o SCORM 1.2 informa um único status.
- O SCORM 1.2 tem muito menos espaço para dados de retomada, o que pode atrapalhar cursos longos.
- O sequenciamento do SCORM 2004 é poderoso, mas o suporte dos LMS varia, então teste.
- Se estiver em dúvida, publique os dois a partir do mesmo projeto e teste-os no seu LMS.
Quer ver como os seus próprios pacotes se comportam? Solicite uma avaliação e envie seus zips SCORM 1.2 e SCORM 2004 à Acadenix. Você tem 14 dias para até 25 alunos.
